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教育科學(xué)論壇
教育科學(xué)論壇

編輯出版：教育科學(xué)論壇雜志編輯部
主辦：四川教育出版社
出版周期：月刊出版地：四川省成都市
語種：中文　　ISSN：1673-4289


《教育科學(xué)論壇雜志》2013年04期目錄

  • 四川省瀘州市廣營路小學(xué)校

  • 弘揚傳統(tǒng)教育制度文化的現(xiàn)代價值

    李江源

  • 我國義務(wù)教育督導(dǎo)評估政策的演變與走向

    丁蓓

  • “問題學(xué)生”回歸的課程價值分析

    許婷婷

  • 教師課程執(zhí)行力的作用例析

    吳艷玲

  • 語文教學(xué)的“熱點”創(chuàng)設(shè)

    崔益林

  • “教考分離”的價值理性與操作維度

    余俊文

  • 高中課堂教學(xué)的“六化”取向

    胡鈴冬

  • 全程教學(xué)理念貫穿高中歷史教學(xué)

    謝宏

  • 把課堂還給學(xué)生就是“零參與”嗎?——有感于杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)

    易萬成

  • 課堂呼喚“講”的理性回歸

    彭華清

  • 循環(huán)日記——快樂寫作的家園

    黃小華

  • 教育應(yīng)該成就“生命的獨特”

    陳玉芳

  • 教育民主化視角下教育質(zhì)的研究

    曹俊懷

  • 如何理解質(zhì)的研究的推廣度

    鄧艷紅 平韶霞

  • 在校本研訓(xùn)中凸顯以師為本

    徐鵬鵬

  • 基于科學(xué)思維還原規(guī)律探究過程——高中物理“楞次定律”教學(xué)的反思與改進

    王俊

  • 高中化學(xué)“3+1”教學(xué)要素的增效組合——以《葡萄糖和果糖》的課堂實踐

    謝蘭萍

  • 初中物理教材資源的深度開發(fā)

    劉永樹 李海英 論文QQ81995535 

  • 小學(xué)體育教學(xué)的探究策略

    于殿民

  • 數(shù)學(xué)課堂板書問題的校正取向

    張永紅

  • 新教師走出課堂提問困境的個案分析

    何聲清

  • 評課交流不能忽視學(xué)生的課后提問

    錢建軍

  • 教育漫畫

  • 練能教學(xué):放大名師工作室的行走價值

    本刊編輯部

  • 享名師資源 聚“練能”智慧

    劉正芬

  • “學(xué)研行”搭橋 踐行“練能”主張

    熊生貴

  • 我們的“學(xué)研行”之路

    張家玉

  • 寶劍鋒從磨礪出

    梁勤蓉 曾德茜

  • 聚焦活動投入 放飛生命潛能——幼兒活動投入狀態(tài)解讀與支持策略的實踐

    周燕 閔艷莉 朱莉 汪萍 黎純 黃潤芳

  • 插上幼兒活動的騰飛翅膀

    張澤科

  • 校園欺負(fù)行為的干預(yù)與思考

    張云喜 王瑞臨

  • 教師職業(yè)倦怠研究現(xiàn)狀

    蒲早美

  • 數(shù)字

  • 資訊

  • 聲音

  • 觀點

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