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教育科學論壇

編輯出版：教育科學論壇雜志編輯部
主辦：四川教育出版社
出版周期：月刊出版地：四川省成都市
語種：中文　　ISSN：1673-4289

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《教育科學論壇雜志》2014年06期目錄

德陽外國語小學
教師的方格與圓融
羅剛淮
讀者心聲
趙成平
“青春期”湍流中的智慧引渡(三)
孫曉暉陳興中
全球化視角下義務教育學校績效管理
金晨
論學術型教師應具備的基本素質
李海軍
思維培養(yǎng):“領域一般”與“領域特殊”整合共生
馬鵬云論文QQ81995535
導學講評式教學中的“講解性理解”
王新民王富英
高三英語寫作教學中的任務設計
張鄰惠
反思與審視:高中英語課堂的“熱鬧”與“沉默”
劉麗平
提升教學品質的思考和探尋
黃本榮
中小學藝術教育活動的異化與建議
陳立兵
讓教育多一份選擇
顧利鋒
換一個角度也是教育
張曉華
區(qū)域教育科研的實踐者和推動者——以成都市教科院為例
譚文麗胡燕
縣級區(qū)域學科小課題研究的組織與實施
鄢志剛
展示建模過程,建立符號意識——“用字母表示數(shù)”的教學實錄
萬兆榮
過程教學:知識·技能·生成——以“認識單位‘1’”為例
荀步章
在問題解決中實現(xiàn)“鐵三角”的復習
洪云龍
怎樣突破物理難點知識的教學策略初探——以“浮力”教學為例
陶本友
怎樣讓復習課走向高效——“遺傳信息的表達”的磨課思考
邵丹瑋
初中學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)途徑
李鵬程
創(chuàng)設有效問題情境,構建高效智慧課堂——以人教版“豎直平面內圓周運動”
施堅
教育漫畫
教師經典閱讀素養(yǎng)的構成與培育
沈媛元
教師思維方式轉變的訴求與策略
劉旭相
教育均衡發(fā)展“武侯模式”的實踐特征與內涵訴求
徐猛
多主體話語視野下的異地高考政策生成
劉曉賈佳
德育導師制的探索與實踐
吳作武
主題班會活動的設計與實施
梁崗
培育班級文化的生長機能
楊麗
資訊
《教育科學論壇》征稿啟事
《教育科學論壇》(增刊)2014年征稿啟事

德陽外國語小學

教師的方格與圓融

讀者心聲

“青春期”湍流中的智慧引渡(三)

全球化視角下義務教育學校績效管理

論學術型教師應具備的基本素質

思維培養(yǎng):“領域一般”與“領域特殊”整合共生

導學講評式教學中的“講解性理解”

高三英語寫作教學中的任務設計

反思與審視:高中英語課堂的“熱鬧”與“沉默”

提升教學品質的思考和探尋

中小學藝術教育活動的異化與建議

讓教育多一份選擇

換一個角度也是教育

區(qū)域教育科研的實踐者和推動者——以成都市教科院為例

縣級區(qū)域學科小課題研究的組織與實施

展示建模過程,建立符號意識——“用字母表示數(shù)”的教學實錄

過程教學:知識·技能·生成——以“認識單位‘1’”為例

在問題解決中實現(xiàn)“鐵三角”的復習

怎樣突破物理難點知識的教學策略初探——以“浮力”教學為例

怎樣讓復習課走向高效——“遺傳信息的表達”的磨課思考

初中學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)途徑

創(chuàng)設有效問題情境,構建高效智慧課堂——以人教版“豎直平面內圓周運動”

教育漫畫

教師經典閱讀素養(yǎng)的構成與培育

教師思維方式轉變的訴求與策略

教育均衡發(fā)展“武侯模式”的實踐特征與內涵訴求

多主體話語視野下的異地高考政策生成

德育導師制的探索與實踐

主題班會活動的設計與實施

培育班級文化的生長機能

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