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吉林教育
吉林教育

編輯出版:吉林教育雜志編輯部
主辦:吉林教育雜志社
出版周期:旬刊出版地:吉林省長春市
語種:中文  ISSN:0529-0252


《吉林教育雜志》2013年Z2期目錄
  • 內涵發(fā)展 特色辦學——迅速發(fā)展中的安圖縣萬寶鎮(zhèn)中學

  • 教師要具有實施個性化教學的教育思維

    孫艷麗
  • 教育時訊

  • 實施“五化”戰(zhàn)略 推進縣域義務教育均衡發(fā)展

    別曉梅 李小卉 杜曉波 李金成
  • 營造特色文化氛圍 創(chuàng)建學校辦學品牌

    張洪偉
  • 學校管理中“教師知情權”的思考

    王偉罡 徐繼艷
  • 積累數(shù)學基本活動經驗的實踐與思考

    姚國華 楊波
  • 開展校本教科研 實施特色化辦學

    邢立業(yè) 由壽軍
  • 實行同步化管理 提高村小辦學水平——舒蘭市吉舒街二道中心!按逍⊥

    張力 魏兆榮
  • 有效開展聯(lián)片教研 推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

    王東
  • 農村教師培訓存在的問題及其對策

    鄭向陽
  • 對小學生課外閱讀指導的幾點建議

    李洪洲
  • 也談指導教師進行小課題研究

    陳麗麗
  • 著眼未來 依法維權——成功阻止變賣校舍帶來的啟示

    崔長江 陸琳琳
  • 讓國學伴隨孩子們健康成長

    朱烽
  • 推進依法治校 創(chuàng)辦人民滿意的現(xiàn)代教育

    馬頌
  • 校長怎樣與教師和諧相處

    楊立東
  • 學校后勤管理之我見

    田化良
  • 也談幼兒園的教學常規(guī)管理

    丁力
  • 淺談做好學校財務管理工作

    王芳
  • 校本培訓的有效策略

    郝貴福
  • 信息時代教師的學習方式

    趙曉偉
  • 規(guī)范行為 培養(yǎng)習慣 形成風格 提煉文化——對學校文化建設的理性

    宿久俊
  • 培養(yǎng)學生自主學習品質研究

    王明林
  • 良好的班風是班級管理的保障

    王景雙
  • 校長在管理中應秉持的理念

    閆洪光
  • 校長治校要重視非權力影響力

    趙利
  • 中學生學習心理障礙歸因及消解

    李亞明
  • 如何有效聽課

    梁峰
  • 適宜定位 以求發(fā)展

    賈東升
  • 怎樣運用課堂提問培養(yǎng)創(chuàng)新思維

    楊千玲
  • 新課程下高中生物教師如何提高自身素質

    趙春苗
  • 強化學校領導集體建設的策略

    孫永強
  • 推進教育教學改革要講辯證法

    劉寶忠
  • 回購《吉林教育》啟事

  • “誠實守信”的傳美教育初探

    張玲
  • 關于中小學校長和教師培訓的冷思考

    宮井華
  • 新時期學校思想道德教育工作的探究

    王擁軍
  • 在化解矛盾中追求教育的和諧發(fā)展

    李楠
  • 情感教育的價值

    周曉闊
  • 打造高效課堂應彰顯生本理念

    馬大偉
  • 教研員在教師教研中的作用

    張春艷
  • 探析當代語文教育的缺失

    劉偉
  • 英語教師應具備的文化素養(yǎng)

    徐玉紅
  • 小議學校教研與科研協(xié)調發(fā)展

    安玉華
  • 創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育

    宮成國
  • 加強勤儉節(jié)約教育的意義

    劉緒玲
  • 教師如何樹立自己的理性權威

    周迪
  • 基于教研的“說課”研究

    陳國宇
  • 數(shù)學教育與學生發(fā)展

    賈春蕊
  • 幫帶相輔 促進教師共同發(fā)展

    趙春
  • 音樂教育與學生人文精神培養(yǎng)

    閆洪宇
  • 歷史教學也應以“人”為本

    王敏
  • 試談語文教育的審美視角

    吳麗英
  • 語文教學中的民族精神教育

    莫小會
  • 磨刀不誤砍柴工——淺談物理習題課的教學

    宋穎香
  • 提高學生寫作能力的方法

    劉國峰
  • 幫助孩子數(shù)學審題之速效良方

    張永鳳 馮兆海
  • 讓語文和生活雙豐收

    張坤
  • 寓審美體驗于語文教育

    王麗杰
  • 中考作文要“有創(chuàng)意的表達”

    馬麗娜
  • 小語課堂教學現(xiàn)狀與應對策略

    吳明艷
  • 多一把尺子衡量學生

    林異繁
  • 新課標下如何提高初中數(shù)學課堂效率

    李旭杰
  • 課外閱讀訓練更應重視“質”

    劉吉富
  • 師生互動教學模式在高中數(shù)學教學中的作用

    闞亞君
  • 新課標下的小學習作教學

    程萬山
  • 讓化學課堂鮮活起來

    王炎明
  • 構建生活化的思想品德課堂

    趙希陽
  • 讓信息技術走進語文課堂

    呂紅梅
  • 讓學生動起來 使課堂活起來

    胡臘梅
  • 用生活來創(chuàng)新數(shù)學課堂

    范立秋
  • 讓初中音樂課堂充滿活力

    臧永
  • 初中生為什么缺乏數(shù)學創(chuàng)造力

    韓秀明
  • 一節(jié)優(yōu)質公開課引發(fā)的思考

    王大力
  • 踐行自主學習 感受數(shù)學魅力

    王巖
  • 讓語文教學多一些真情實感

    徐連梅
  • 在情境中指導學生寫作

    董忠明 左雅馨
  • 農村小學作文教學策略談

    于聰穎
  • 略談英語教學中的情感因素

    邢路欣
  • 引入競爭機制 促進教學高效

    麻桂芝
  • 試談小學英語教學環(huán)境的營造

    田艷梅
  • 低年級寫字教學方法談

    陳軍
  • 閱讀物理教科書 培養(yǎng)學生自學能力

    李秀敏
  • 古詩詞文本的多種解釋及鑒賞教學

    王平
  • 美術教學中愛國主義教育的滲透

    李曉光
  • 優(yōu)化識字方法 提高識字能力

    張福德
  • 提高小學英語教學的實效性

    劉春艷
  • 處理好閱讀與寫作的關系

    丁元華 杜守梅
  • 對農村音樂教學的一點思考

    楊璐
  • 高中歷史教學中的德育滲透

    李淑麗
  • 化歸思想在數(shù)學解題中的應用

    馬鐵英
  • 教育技術與語文學科的整合

    高榮
  • 語文教學中的哲學思想滲透

    王旭輝
  • 數(shù)學教學中的興趣培養(yǎng)

    肖雪梅
  • 發(fā)展學生的數(shù)學能力

    周玉玲
  • 用興趣打開物理學習之門

    李曉鶴
  • 讓學生“自主”學習

    劉晶茹
  • 數(shù)學的有效教學

    袁平 董子輝
  • 提高語文課堂教學效率

    張國權
  • 語文閱讀教學的創(chuàng)新

    王榮秀
  • 小學生的閱讀與寫作

    孫克艷
  • 反思新課程理念下的語文教學

    高迪婧
  • 鼓勵在物理教學中的體現(xiàn)

    李杰軒
  • 小學語文自主預習的策略

    徐志慧
  • 班主任工作的“三多”“三少”

    李森華
  • 新課改下學生德育之我見

    劉曉力
  • 培養(yǎng)學生心理素質的途徑

    王霞
  • 簡論師生間的溝通

    劉亞春
  • 漫談網癮生的教育策略

    于若永
  • 全員參與班級管理的嘗試

    王元秋
  • 班主任心中的太陽

    宮喜萍 劉啟斌
  • 淺談學生良好行為習慣的培養(yǎng)

    于愛民
  • 如何批評學生

    高麗麗
  • 如何開好家長會

    邱鳳
  • 新時期職教班主任工作的嘗試

    李妍
  • 試談小學生心理健康教育

    敖桂清
  • 構建和諧班級的策略

    羅云
  • 小學品德教學存在的問題及對策

    孔艷
  • “特殊生”特殊轉化

    王秀平
  • 用“心”為學生護航

    都超
  • 真情奉獻 無怨無悔

    王樹芳
  • 轉換角色,做個讀書型教師

    劉曉非
  • 教育事業(yè)——我終生的追求

    李佳
  • 感悟國培

    李龍
  • 反思是教師成長的必由之路

    張海彬
  • 愛在事業(yè) 樂在奉獻

    吳鐵劍 楊曉華
  • 幼兒安全你我他

    楊秋茹
  • 做一個“懶惰”的班主任

    邊玉杰
  • 傳播放大幸福的正能量

    韓曉麗
  • 遲來的愛心

    韓冬梅
  • 感觸

    于海俠
  • 為學生點亮一盞心燈

    姚春風
  • 風景這邊獨好

    王彥美
  • 將練字進行到底

    紀海茹
  • “偷機取巧”的思考

    莫曉敏
  • 請不要讓孩子因為愛受到傷害

    宋永明
  • 班主任工作隨筆

    宋娜
  • 把微笑和幽默帶進課堂

    王惠
  • 不要讓孩子一條腿走路

    李明實 論文QQ81995535 
  • 教育需要愛的呼喚

    徐志紅
  • 用真愛創(chuàng)造“奇跡”

    金星
  • 教育宜“疏”不宜“堵”

    宋玉華
  • 賞識從這里開始

    李國江
  • 真誠是打開學生心扉的“金鑰匙”

    鮑國軍
  • 考試,你磨平了多少孩子的棱角

    海燕
  • 教師優(yōu)秀美術作品選登

  • 誰知盤中餐 粒粒皆辛苦

    劉知貴
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