山東外語教學(xué)

來源：/qikan/upload/201605/rgpqq2lppq0(m.bhskgw.cn).jpg 更新：2016/6/1 專業(yè)論文發(fā)表流程

論死隱喻的形成、特征與復(fù)活
孟宏黨;
美國文化的淵源
惠敏;
弗雷格哲學(xué)觀對(duì)古典格賴斯理論的啟示
張艷;郭印;
英語語法隱喻的認(rèn)知理據(jù)及語篇功能
張法科;邵新光;
與服飾相關(guān)英語習(xí)語的認(rèn)知解讀
訾韋力;
轉(zhuǎn)換英語寫作教學(xué)與研究的關(guān)注點(diǎn)——“技巧鼓勵(lì)型”VS“錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)型”
鄭曉園;
高校外語教師專業(yè)化發(fā)展的路徑——以自己為資源
孫炬;
英語專業(yè)相關(guān)專業(yè)知識(shí)課程體系的構(gòu)建與研究
龔曉斌;
意識(shí)提升及其課堂教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)
胡明;
大學(xué)英語多媒體教學(xué)的反思與出路——建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
劉艷芹;史閩瑞;
“基礎(chǔ)英語”課程中大學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)面面觀
湯紅娟;
外語學(xué)習(xí)風(fēng)格與學(xué)習(xí)策略及其相關(guān)性實(shí)證研究報(bào)告
李燕;
同伴反饋在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
孟曉;
數(shù)字技術(shù)環(huán)境下“多元互動(dòng)”式大學(xué)英語教學(xué)模式
何荔;
“地鐵車站”漢語譯本的讀者接受調(diào)查分析及其啟示
周昕;
略論《如果在冬夜,一個(gè)旅人》敘事行進(jìn)方式
黃暉;
后現(xiàn)代主義小說的敘事速度與藝術(shù)世界的熵
劉愛萍;
英譯漢中漢語四字格的運(yùn)用探索
郭衛(wèi)民;
周越然與李慕白的莎士比亞研究
李偉民;
主位理論的新發(fā)展——篇章格律探究
張大群;
我國翻譯學(xué)(論)專著評(píng)介
鮑德旺;
《新視野大學(xué)英語》教材使用中的詞語搭配教學(xué)對(duì)策
鐘珊輝;
口譯課程發(fā)展芻議——譯員能論文QQ81995535 力的視角
古琦慧;
華東地區(qū)第六屆外語教學(xué)研討會(huì)通知