外語電化教學(xué)

來源：/qikan/upload/201605/dil4ngtluw4(m.bhskgw.cn).jpg 更新：2016/6/12 專業(yè)論文發(fā)表流程

CET的重新定位研究
蔡基剛;
本刊創(chuàng)刊30周年紀(jì)念座談會暨“外語教育技術(shù)”專題論壇啟事
詞匯特征量對CET作文得分的影響
劉建達(dá);黃亞萍;
國內(nèi)外英語配對(組)口試的信度與效度研究:現(xiàn)狀、方法、問題與展望
樓荷英;
中學(xué)英語教師課堂話語語法復(fù)雜度——一項基于課堂話語語料庫的對比研究
劉永兵;張會平;
媒體語篇中評價型強(qiáng)勢主位結(jié)構(gòu)的組篇功能
田筠;苗興偉;
基于認(rèn)知神經(jīng)理論和實(shí)驗手段的隱喻研究進(jìn)路
韓大偉;王娜;
“細(xì)化分類指導(dǎo)”原則下的在線語言學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)建設(shè)
論文QQ81995535 趙蓉;張菊;
2012全國大學(xué)外語課程及教學(xué)改革學(xué)術(shù)研討會會議通知主題:個性化
追求課程和教學(xué)的本真意義——整體課程論視域下大學(xué)英語課程新思考
陳冰冰;
大學(xué)英語混合式學(xué)習(xí)模式研究與實(shí)踐
馬武林;張曉鵬;
國內(nèi)計算機(jī)輔助翻譯研究述評
文軍;任艷;
論電影在英美文學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用:理由、原則與方法
梁鈁;
向心理論在英語寫作連貫性量化評價中的應(yīng)用——一項基于中國英語專業(yè)大學(xué)
洪明;
大學(xué)英語口語教學(xué)課件的設(shè)計與實(shí)踐
李友良;
“微格教學(xué)”:引領(lǐng)新教師成長的好途徑著名語言教育專家Jack R
鄭新民;房娜;

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論電影在英美文學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用:理由、原則與方法

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