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廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：0450-9889

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《歷史教學問題雜志》2012年05期

《廣西教育雜志》2011年19期目錄

七月放歌——獻給中國共產(chǎn)黨成立90周年
胡榮柏;
高楓廳長到上林縣慰問優(yōu)秀教師石蘭松
藍能波;
身殘志不移深山育桃李——記桂林市灌陽縣洞井瑤族鄉(xiāng)小學教師李祖清
文慶標;
一腔熱血鑄忠誠心底無私天地寬——記柳州市柳江縣土博鎮(zhèn)四案小學校長
韋婉貞;
用心血澆灌理想之花——記百色市西林縣八達鎮(zhèn)第一小學校長李依娟
藍能波;
發(fā)揮博客育人功能為學生健康成長導航
曹美芳;
農(nóng)村留守兒童心理教育嘗試
梁福柳;
“閱讀教學轉(zhuǎn)型研究”漫談之三《鯨》的兩種教學比較
佘同生;
校本研修系列行動之五:智慧班主任論壇
黃世忠;
教學準備有效性的思考與實踐
陳亞紅;
同課異構(gòu)培養(yǎng)教師教學智慧的有效策略
李曉梅;
如何指導學生提出有價值的問題
譚瓊燕;
用活教材文本提升教學品質(zhì)
肖康祥;
口語交際課四環(huán)節(jié)教學的探索
李俏;
淺談教師教學語言的藝術(shù)性
周麗英;王健德;
例談如何提高數(shù)學活動的價值
李樹榮;
優(yōu)化教學方法培養(yǎng)思維能力
張珍玉;
數(shù)學探究應(yīng)注重“三性”
王滿星;
讓閱讀走進低年級數(shù)學課堂
陳玉梅;
有效的操作源于學生數(shù)學學習的需要
束德美;
博覽在線
立足園本教研促進教師專業(yè)化成長
黃玉鳳;
樹立“六大意識” 促進幼兒園發(fā)展
林婉清;
培養(yǎng)良好學習品質(zhì) 促進學生心理和諧
林苾芬;
巧妙利用缺點轉(zhuǎn)化學生例談
常桂萍;
《秒的認識》教學設(shè)計及反思
禤理潔;
簡約設(shè)計高效閱讀
胡燕飛;
讓古詩詞教學煥發(fā)生命的活力——以《漁歌子》教學為例
繆春梅;
如何讓學生更好地學習乘法——《乘法的初步認識》教學淺談
肖華輝;
小學語文“動態(tài)生成”的三偏離
姜群;
小組合作流于形式的誤區(qū)及對策
劉國才;
師生平等對話例談
馬志明;
小學數(shù)學課堂多媒體輔助教學的四點策略
徐正洲;
關(guān)于課堂沉悶的師生對話與反思
朱曉方;
突破固定思維創(chuàng)新課堂教學——由“一丁點兒驕傲”想到的
周麗萍;
巧借兒歌呵護低段課堂學情
李愛林;
在畫圖中培養(yǎng)低年級學生的口語表達能力
劉燕;
小學低年級快樂識字教學初探
李惠明;
讓學生樂學漢語拼音的九種教法
溫水蓮;
漢語拼音教學的有效策略
黃艷琴;梁佳正;
讓詞語教學感性化
袁允娟;
淺談?wù)n外閱讀興趣激發(fā)和習慣培養(yǎng)
秦暉;
在閱讀教學中培養(yǎng)學生的語文能力
黃菁華;
唱好作文“改具體”的三部曲
葉麗芹;
農(nóng)村小學作文選材取向及指導策略
邱平華;
把生活融入品德課堂的教學嘗試
李新梅;
緊密聯(lián)系生活感受數(shù)學本真
林海萍;
讓學生在實踐活動中體驗數(shù)學知識
陳業(yè)珍;
幫助學困生學好數(shù)學的四種策略
李中康;
例談農(nóng)村小學教師如何用好數(shù)學情境圖
梁立冠;
培養(yǎng)小學生繪畫能力的“三部曲”
林乃煌;
淺議在小學體育教學中滲透挫折教育
羅樹斌;
打造造血式支教模式探索教育扶貧新路——“2011友成常青義教研討
自治區(qū)高校工委、教育廳隆重慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十周年
郭聲琨與少年兒童共度“六一”

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身殘志不移 深山育桃李——記桂林市灌陽縣洞井瑤族鄉(xiāng)小學教師李祖清

一腔熱血鑄忠誠 心底無私天地寬——記柳州市柳江縣土博鎮(zhèn)四案小學校長

用心血澆灌理想之花——記百色市西林縣八達鎮(zhèn)第一小學校長李依娟

發(fā)揮博客育人功能 為學生健康成長導航

農(nóng)村留守兒童心理教育嘗試

“閱讀教學轉(zhuǎn)型研究”漫談之三 《鯨》的兩種教學比較

校本研修系列行動之五:智慧班主任論壇

教學準備有效性的思考與實踐

同課異構(gòu)培養(yǎng)教師教學智慧的有效策略

如何指導學生提出有價值的問題

用活教材文本 提升教學品質(zhì)

口語交際課四環(huán)節(jié)教學的探索

淺談教師教學語言的藝術(shù)性

例談如何提高數(shù)學活動的價值

優(yōu)化教學方法 培養(yǎng)思維能力

數(shù)學探究應(yīng)注重“三性”

讓閱讀走進低年級數(shù)學課堂

有效的操作源于學生數(shù)學學習的需要

博覽在線

立足園本教研 促進教師專業(yè)化成長

樹立“六大意識” 促進幼兒園發(fā)展

培養(yǎng)良好學習品質(zhì) 促進學生心理和諧

巧妙利用缺點轉(zhuǎn)化學生例談

《秒的認識》教學設(shè)計及反思

簡約設(shè)計 高效閱讀

讓古詩詞教學煥發(fā)生命的活力——以《漁歌子》教學為例

如何讓學生更好地學習乘法——《乘法的初步認識》教學淺談

小學語文“動態(tài)生成”的三偏離

小組合作流于形式的誤區(qū)及對策

師生平等對話例談

小學數(shù)學課堂多媒體輔助教學的四點策略

關(guān)于課堂沉悶的師生對話與反思

突破固定思維 創(chuàng)新課堂教學——由“一丁點兒驕傲”想到的

巧借兒歌呵護低段課堂學情

在畫圖中培養(yǎng)低年級學生的口語表達能力

小學低年級快樂識字教學初探

讓學生樂學漢語拼音的九種教法

漢語拼音教學的有效策略

讓詞語教學感性化

淺談?wù)n外閱讀興趣激發(fā)和習慣培養(yǎng)

在閱讀教學中培養(yǎng)學生的語文能力

唱好作文“改具體”的三部曲

農(nóng)村小學作文選材取向及指導策略

把生活融入品德課堂的教學嘗試

緊密聯(lián)系生活 感受數(shù)學本真

讓學生在實踐活動中體驗數(shù)學知識

幫助學困生學好數(shù)學的四種策略

例談農(nóng)村小學教師如何用好數(shù)學情境圖

培養(yǎng)小學生繪畫能力的“三部曲”

淺議在小學體育教學中滲透挫折教育

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用活教材文本提升教學品質(zhì)

優(yōu)化教學方法培養(yǎng)思維能力

立足園本教研促進教師專業(yè)化成長

簡約設(shè)計高效閱讀

突破固定思維創(chuàng)新課堂教學——由“一丁點兒驕傲”想到的

緊密聯(lián)系生活感受數(shù)學本真

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