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教育藝術(shù)

編輯出版：教育藝術(shù)雜志編輯部
主辦：首都師范大學
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-2821

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《初中數(shù)學教與學雜志》2011年04期

《教育藝術(shù)雜志》2013年11期目錄

全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題 “少教多學”在中小學語文
鑄魂育才強正氣
李燕杰
封面人物介紹
一堂好課的內(nèi)在學理
胡勤
深情蘇軾:十年一夢,亦哭亦歌——《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》課堂
張潔慧
言文并重少教多學——《兩小兒辯日》課堂教學點評
張偉忠
《兩小兒辯日》課例實錄及執(zhí)教感言
封瀟
研教一體,樂研善教
劉桂英
課堂教學靈動的語言藝術(shù)
殷月敏
一次生命的相逢——講述我們上課的故事
黃雅蕓
潤物細無聲,讀中自有情
顏海玉
讓思維的火花激活數(shù)學課堂
康萌媚
知不足然后勇——談教師專業(yè)成長中的反思性學習
黃瑞華
學會“傾聽”,讓學生樂展心扉
朱丹琴
小故事大哲理小智慧大德育
王志軍田希玲
淺談幼兒智慧的培養(yǎng)
高曉琴
與報紙一起運動
劉偉
談情景法在小學語文古詩教學中的應用
張彪
淺談小學音樂教學的藝術(shù)
昝曉芳
有血有肉讓寫作教學變成一部生動的電視劇
王煒
合理研究教材實施創(chuàng)意教學
王玉龍
如何提高中學生的信息技術(shù)水平
王勇
天秤兩端之“放任”和“引導”的持平
姜靜
萬紫千紅總是春
劉玉春
倡導語言積累詩化語文課堂
李曉燕
精心設計提問展現(xiàn)課堂活力
徐建興
書聲瑯瑯讀英語入情入境促高效
叢志峰
有效對話展現(xiàn)課堂活力
王珍瑜
我的關(guān)注他的成長
何曉俐
高中語文古典詩詞鑒賞方法摭談
丁艷萍
突出思想品德教學實效性的生本之道
孫建祥
初中文言文“少教”與“多學”策略初探
柯國尊秦曉光
減少小學生計算失誤“五步走”
程潔
找準著力點提高學生作文水平
王澤芳
怎樣做學生行為習慣的引導者
孟兆珊
不要在冬天把樹砍倒
陳建軍
付出關(guān)愛迎接微笑
周婷
激發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力
李桂英
從古人那里獲得的教學啟示
李楠
采文學之蕊釀甘甜之蜜
牟順蘭
讓兒童的世界更有味
任燕
想象是幼兒成長的翅膀
張茂愛
讓課堂閃爍人文的光芒
蘇淑華
留住學生的表達欲
吳美紅
寄宿制學校學生養(yǎng)成教育初探
于丹丹
動態(tài)評價數(shù)學學習
孫先起
嚴謹中肯,在研討交流中共同提高
楊軍利
研究性學習讓語文課堂教學充滿生機與活力
郭瑞鋒
淺談信息技術(shù)與語文教學的有效整合
陳炳清
音樂聽覺:從“子課程”到“優(yōu)方法”——以小學音樂合唱教學為例分析探討
王齡萱
合體情真積極
孫廷鋒
淺談語言文字訓練的策略及方法
馮艷紅
中學語文閱讀教學的若干思考
王東華
淺談說明文寫作快速上路的方法及練習設計
曲洪巖
從三講《理想的風箏》看學生語言能力的發(fā)展
郝麗萍
淺議小學語文讀與寫的結(jié)合
彭小惠
多一點空間:讓批判性思維的火花自由綻放
謝紹虎
旁征博引激活水巧用素材出高效——淺談圖片史料在初中歷史課堂教學中
高峰
探訪《鄉(xiāng)愁》的文化河床解讀對比的審美魔方
黃愛明
美術(shù)色彩寫生及教學創(chuàng)新分析
阿榮
初中體育有效教學策略談
周曉
讓孩子的心不再留守
萬艷
淺議提高小學數(shù)學的有效性
方進
學生作文失真現(xiàn)象原因分析及有效對策
劉家亮
從賽課看閱讀教學的幾個問題
周宏銳
思觀課感悟生本語文課堂的藝術(shù)與智慧
許平偉
運用交互式電子白板,提高課堂教學效率
李萬忠王建超
將競爭機制引入課堂
楊靜君
多媒體技術(shù)在語文課堂上的作用
高希志
淺談小學作文教學中的師生互動
江軍
在游戲中激情明理導行
王艷
新課程高中歷史備課初論文QQ81995535 探
江建文
課題研究促進教學改革少教多學追求高效課堂北京市大興區(qū)高中語文
駐足桃源覓蹊徑豁然開朗譜新篇 “‘少教多學’在中小學語文教學中
全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題 “‘少教多學’在中小學語

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研教一體,樂研善教

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一次生命的相逢——講述我們上課的故事

潤物細無聲,讀中自有情

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知不足 然后勇——談教師專業(yè)成長中的反思性學習

學會“傾聽”,讓學生樂展心扉

小故事大哲理 小智慧大德育

淺談幼兒智慧的培養(yǎng)

與報紙一起運動

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淺談小學音樂教學的藝術(shù)

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天秤兩端之“放任”和“引導”的持平

萬紫千紅總是春

倡導語言積累 詩化語文課堂

精心設計提問 展現(xiàn)課堂活力

書聲瑯瑯讀英語 入情入境促高效

有效對話 展現(xiàn)課堂活力

我的關(guān)注 他的成長

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找準著力點 提高學生作文水平

怎樣做學生行為習慣的引導者

不要在冬天把樹砍倒

付出關(guān)愛 迎接微笑

激發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力

從古人那里獲得的教學啟示

采文學之蕊 釀甘甜之蜜

讓兒童的世界更有味

想象是幼兒成長的翅膀

讓課堂閃爍人文的光芒

留住學生的表達欲

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動態(tài)評價數(shù)學學習

嚴謹中肯,在研討交流中共同提高

研究性學習讓語文課堂教學充滿生機與活力

淺談信息技術(shù)與語文教學的有效整合

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合體 情真 積極

淺談語言文字訓練的策略及方法

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從三講《理想的風箏》看學生語言能力的發(fā)展

淺議小學語文讀與寫的結(jié)合

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