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山東教育
山東教育

編輯出版：山東教育雜志編輯部
主辦：山東省教委
出版周期：旬刊出版地：山東省濟南市
語種：中文　　ISSN：1004-0897


《山東教育雜志》2013年Z5期目錄

  • 營造運動常態(tài)形成鍛煉習慣——臨邑縣陽光體育運動開展紀實

    隗鵬

  • 教師成長三部曲

    張如意

  • 做最好的“我”——臨沂二十三中優(yōu)質化學校創(chuàng)建紀實

    苗成彥

  • 教研,讓教育夢想繽紛綻放——青州市教研工作走筆

    陳為友

  • 完善培養(yǎng)體系 創(chuàng)新評價機制——濰坊市濱海區(qū)第一初級中學教師隊伍建設

    肖敏

  • 與許錫良先生就儒家思想 論文QQ81995535 對中國影響的磋商

    于國柱

  • 教學的大智慧與小技巧

    辛本春 孫文秀

  • 教學不應是個復雜的事

    李繼冶

  • 課下作業(yè) 不留也罷

    許延芳

  • 靠“三慧”提升班主任的教育能力

    鄭賢忠

  • 重新審視音樂教育的功能定位

    孫曉鳴

  • 校長眼里該看到什么

    王道坤

  • 看到的未必是真

    由洪曉

  • “雷人校規(guī)”是浮云

    李繼俠

  • 莫讓“下跪”秀矮化了“感恩”

    李玉柱

  • 我和我的“冒失”學生

    趙爾田

  • 孩子,我愿做你的媽媽

    周力明

  • 讓孩子遠離孤僻

    張秀麗

  • 學生說話可以不算數

    張憲春

  • 遭遇“麻辣家長”

    張廣利

  • 賞識是再塑生命的陽光

    劉淑敏

  • 深度推進語文教學改革的實踐探索

    傅麗霞 侯成賓

  • 語文教學的“性”與“情”

    畢泗建

  • 追問讓課堂生成更精彩

    郭欽化

  • 課堂教學積弊令人憂慮

    孔令軍

  • 唱響一曲綠色頌歌——歷史教學中的環(huán)保教育初探

    公欣科

  • 構建生活化思品課堂之我見

    楊家禮

  • 歷史教育的人性意蘊

    高秀泉 孫芳

  • 在美的邊界揭開另一個嶄新世界

    高潔

  • 中學生籃球運動損傷的原因及預防

    劉志波

  • 站在教育的高度看教學

    楊立宇

  • 抓住文本“喚醒點”,激發(fā)學生問題意識——閱讀教學中的喚醒策略

    馮現(xiàn)冬 張偉忠

  • 把課教到學生的心窩里——于漪《晉祠》教學的啟示

    賈龍弟

  • “圖說歷史”在中學歷史教學中的探究

    于玲

  • 巧設情境,提高思品課堂效率

    崔福船

  • 圍繞五個“點”,討論見實效

    郭紅心

  • 初中英語教學中的“雙基”訓練課

    葉立存

  • 提高學生英語閱讀理解能力的幾點認識

    劉會英

  • 初中英語單項選擇題解題技巧

    周有花

  • 英語“四步”閱讀教學模式初探

    王青梅

  • 重視英語背誦 掌握背誦方法

    華瑞杰

  • 例談數學公式課的教學

    孫道斌

  • 偏遠鄉(xiāng)村初中學生的數學學習現(xiàn)狀及教學策略

    張金潭 王江山 李作玲

  • 基于現(xiàn)實生活,巧設數學情境

    江虹玲

  • 博弈論在通信信號處理中的應用

    尹玉杰

  • 數學教師要做到四“講”

    梁全聲 李玲 李鳳霞

  • 例談數形結合思想在二次函數中的應用

    郭鵬強

  • 優(yōu)質高效數學課堂不可或缺的三個方面

    袁榮亮 張明同

  • 數學學案導學中存在的主要問題

    李樹臣

  • 初中化學復習教學中問題情境的創(chuàng)設

    王立群

  • 高效化學復習課的特征與教學案例分析

    劉夢溪

  • 由一個“笑”字說開去

    許春苗

  • 例談青島版初中數學教材的編寫特色

    劉洪安

  • 《念奴嬌 赤壁懷古》課堂實錄

    陳琳

  • 初中英語Little pig,big dreams泛讀課例及評析

    堅愛紅 劉建華

  • 基于情境教學的“金屬與金屬礦物”復習教學設計

    石秀竹 孟惠榮

  • 將“探究”進行到底——《磁場》磨課案例

    黃飛

  • 實驗:探究加速度與力、質量的關系課堂實錄

    劉貞著

  • 高三學生英語詞匯記憶的突破策略

    楊連華

  • “新題”綠葉誰裁出,“創(chuàng)編”春風似剪刀——高中數學模擬題命制的常用方

    李金英

  • 學以致用是提高學生地理學習興趣的好辦法

    李英姿

  • “四趣”解讀《從百草園到三味書屋》

    張娟

  • 白色的“黑板”和“黑色”的白板

    王迎春

  • 建立和諧的師生關系教師是關鍵

    任磊

  • 快樂的數學課堂

    趙雪梅

  • 在作文中求異 在求異中作文

    卞守亮

  • 在責任心和愛心的統(tǒng)一中構建育人平臺

    王偉

  • 打造音樂校本課程的五支隊伍

    滿紅紅 趙福慶

  • 導學案設計要過好“五關”

    王媛媛

  • 后進生轉化的幾個策略

    孫炳凱

  • 發(fā)揮教研組在學校內涵發(fā)展中的積極作用

    尹德寶

  • 例說數學高效課堂

    張軍政

  • 每一朵花都有綻放的理由

    高月亮

  • 年輕教師,你準備好了嗎

    宋燕飛

  • 為了每個孩子的幸福

    牟昌紅

  • 春歸自然

    李波

  • 那片水,那群白鷺

    史慶華

  • 老屋情深

    趙紅梅

  • 故鄉(xiāng)山含情

    段玉梅

  • 寒春

    趙秀菊

  • 春秋定格在麥粒上

    史乃同

  • 柳笛聲聲

    王立花 王復好

  • 游靈巖寺

    張慶營

  • 有一種勞動已經成為歷史

    翟強

  • 林黛玉的鏡像式人物小紅

    徐雯雯

  • 點亮記憶

    王棟生

  • 一本給人智慧和靈魂的書——讀《給教師的建議》有感

    聶廷生

  • 何謂受人尊敬的偉大學校——《學生第一》漫議

    劉笑天

  • 《山東教育》,愛你到永遠

    許培良

  • 聲明

  • 《山東教育》,成長的伴侶

    吳淑君

  • “雷人”校規(guī)“病”在何處

  • 聲音

  • 教育家應成為教育工作者的至上追求

    韓和鳴

  • 守望真正的教育

    楊緒兵

  • 不能用工程施工方式解決學校教育問題

    程紅兵

  • 專業(yè)自主發(fā)展才能體驗幸福

    蒲大勇

  • 述職述“憂”也智慧

    翟光法

  • 如歌的色彩——宋海永油畫作品欣賞

    劉明亮
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