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中學(xué)生物學(xué)

編輯出版：中學(xué)生物學(xué)雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)(生命科學(xué)學(xué)院)
出版周期：月刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1003-7586

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歡迎訂閱2012年《中學(xué)生物學(xué)》雜志
土壤農(nóng)桿菌在植物基因工程中的應(yīng)用
秦超勇;
“3+1”培養(yǎng)模式下高師生物系教育實(shí)習(xí)模式的探索
史立平;張奪;
生物學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的途徑探微
翟潔莉;
蒼鷹
終身學(xué)習(xí)背景下的高中生物任務(wù)型教學(xué)模式淺析
吳曉英;
合作學(xué)習(xí)中課堂調(diào)控的策略探討
尤劍;
利用觀鳥活動在初中生中開展環(huán)境教育的研究
明桂能;李雪峰;
淺談給力初中生物課堂的幾種類型
王娟;
高師院校中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論實(shí)踐課教學(xué)評價的改革嘗試
范曾麗;譚夢黎;黎云祥;
例談試題評析中如何發(fā)展學(xué)生的問題解決能力
馬建興;
比較法教學(xué)在生物教學(xué)中的有效運(yùn)用
錢雪梅;
淺談生物課堂的競爭積分制
張明艷;
生物教學(xué)中開展多層次多形式的自主學(xué)習(xí)
李佳梅;
點(diǎn)擊生物公開課背景下的學(xué)生個體差異
孫慶興;
“遺傳信息的攜帶者——核酸”教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)突破策略與實(shí)踐
李澤娜;李德紅;
高中生物課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多種活動情境的研究
沈海燕;
高中生物概念轉(zhuǎn)變教學(xué)的嘗試與思考——以“染色體變異”為例
趙坤蘭;董玲玲;李娟;崔鴻;
也談直觀教學(xué)
謝亦馳;謝錦培;
基于標(biāo)準(zhǔn)的高中生物學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)評價方案
郭永峰;楊群群;徐來祥;顧懷景;
深研教材,學(xué)會因“材”施教——談幾種有效的教學(xué)策略
曹滌;
重要聲明
英國生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)對我國高中生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)開發(fā)和研究的啟發(fā)
謝進(jìn);
“果酒和果醋的制作”實(shí)驗(yàn)的改論文QQ81995535 進(jìn)
陳維;
高中生物新課程試題命制情境設(shè)置例析
葉建中;
關(guān)于近年江蘇高考試卷中基因工程題目的思考
李洪育;陳莎莎;
歡迎訂閱2012年《中學(xué)生物學(xué)》增刊“學(xué)業(yè)水平測試研究和應(yīng)對”專輯
淺析生物坐標(biāo)曲線信息題備考策略
屠菊芬;戴群;
最具命題潛力的載體——“呼吸商”考情通報
王忠文;
基于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展性評價對初中生物學(xué)習(xí)的影響
劉一奮;張松;
基于高中課改的中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)研究與實(shí)踐
楊華;林桂英;韋艷艷;
中美教材中“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的比較分析
董玲玲;趙坤蘭;李娟;崔鴻;
第七屆全國高等師范院校生物學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)學(xué)術(shù)研討會在南京師范大學(xué)

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