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中學(xué)生物學(xué)

編輯出版：中學(xué)生物學(xué)雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)(生命科學(xué)學(xué)院)
出版周期：月刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1003-7586

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歡迎訂閱2016年《中學(xué)生物學(xué)》雜志
例析小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的核心概念
黃獻(xiàn)勇
關(guān)于“單克隆抗體”中相關(guān)問題的探討
陳顏
凌霄Campsis grandiflora(Thunb.)Schum
“專一抗體檢驗(yàn)”究竟檢測誰
李福琴
《中學(xué)生物學(xué)》改版通知
初中生物課堂中生命教育的探索
邢蓉
微課優(yōu)化“生物膜的流動鑲嵌模型”的教學(xué)實(shí)踐
周茜
基于概念圖促進(jìn)學(xué)生思維可視化研究
左延柏
教學(xué)關(guān)鍵事件應(yīng)用于生物師范生培養(yǎng)的實(shí)踐探索
曹志江周長梅
“生長素的發(fā)現(xiàn)”一節(jié)的翻轉(zhuǎn)教學(xué)嘗試
吳志強(qiáng) 郭蘭蘭
生物課堂應(yīng)讓學(xué)生“問題”多起來
陳元豐
STS教育思想助力教學(xué)活動中參與性原則的有效落實(shí)
張?zhí)?/span>
“染色體組”紙質(zhì)模型的改進(jìn)以及無子西瓜模型的應(yīng)用
郭佩
問題探究教學(xué)在生物教學(xué)中的應(yīng)用——以“降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶”教學(xué)為
朱曉燕
“群落的結(jié)構(gòu)”情境體驗(yàn)探究式教學(xué)設(shè)計(jì)
余宏凱
“ 論文QQ81995535 分離定律”課堂主體性學(xué)習(xí)的探索與感悟
虞馳趙沛榮
新課程理念下初中生物課教學(xué)方法探新
李瓊英
“植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì)——基于STSE背景下培養(yǎng)的學(xué)生思
吳佐建張?jiān)x
高中生物概念教學(xué)需嚴(yán)謹(jǐn)
諸劍虹
“生物的分類”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)
謝榮恒張容
讓學(xué)生身臨其境,寓教于生活實(shí)踐——我校生物課程資源開發(fā)之農(nóng)作物栽培實(shí)
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從“簡單”到“精致”——高中生物教師實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)感悟
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同時觀察有絲分裂和減數(shù)分裂的簡易方法
張巖符春鋒
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高中生物課程中的定量實(shí)驗(yàn)分析
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核糖體是蛋白質(zhì)合成的唯一場所嗎——由一道高考題引發(fā)的思考
趙姬
對中學(xué)生物微課評價的思考與建議
章青
兩版美國高中主流生物教材的插圖比較研究——以第十單元為例
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徐水華
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