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中學(xué)語(yǔ)文
中學(xué)語(yǔ)文

編輯出版：中學(xué)語(yǔ)文雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1000-419X


《中學(xué)語(yǔ)文雜志》2014年15期目錄

  • 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中的新理念與新方法

    曹志強(qiáng)

  • 常教常新——課程整合的魅力

    黃蓉

  • 語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案的“三個(gè)追問(wèn)”

    劉基華

  • 高中語(yǔ)文教學(xué)品質(zhì)提升方案研究

    左莉

  • 新課改背景下語(yǔ)文課的思考與實(shí)踐

    茍艇

  • 高中語(yǔ)文課堂情境教學(xué)設(shè)計(jì)分析

    李星梅

  • 淺談?wù)Z文思維能力培養(yǎng)

    何鴻杰

  • 語(yǔ)文素質(zhì)教育的內(nèi)涵及其實(shí)踐對(duì)策

    杜文志

  • 不完全信息下的幾個(gè)無(wú)效、低效討論案例

    周長(zhǎng)青

  • 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的情感訓(xùn)練淺探

    黃亦麗

  • 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)目標(biāo)的確定、陳述與呈現(xiàn)

    賴波

  • 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

    張美云

  • 返璞求真,追求語(yǔ)文課堂教學(xué)的自然性

    尹玉林

  • 高中語(yǔ)文課堂“少教多學(xué)”實(shí)施策略

    馬平

  • 古代詩(shī)歌教學(xué)應(yīng)回歸語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色

    薛新洪

  • 初中語(yǔ)文高效閱讀的教學(xué)方法論

    簡(jiǎn)翠蘭

  • 用課時(shí)特定主題統(tǒng)攝閱讀教學(xué)

    馮觀梅

  • 課堂教學(xué)需要亮點(diǎn)

    劉瑛

  • 拉近學(xué)生與古詩(shī)的情感距離

    張清忠

  • 構(gòu)建生命課堂 提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效益

    李愛玲

  • 例說(shuō)“課文鏈接”的設(shè)計(jì)及指導(dǎo)

    朱艷梅

  • 論語(yǔ)文教學(xué)中“拓展延伸”模塊對(duì)學(xué)生思維發(fā)展的影響

    曹文娟

  • 淺談如何打造語(yǔ)文高效課堂

    沈國(guó)亮 劉娟

  • 淺談新課標(biāo)下高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)

    樊時(shí)平

  • 新課程背景下的研究性閱讀初探

    管曉輝

  • 淺談作文教學(xué)中應(yīng)注入文章學(xué)意識(shí)

    張婷婷

  • 文言教學(xué)應(yīng)有效且有笑

    冉友珍

  • 讓高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的語(yǔ)言充滿亮色

    卓建勇

  • “少教多學(xué)”的有效課堂的構(gòu)建

    許難

  • 對(duì)構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂的措施分析

    王委

  • 高中語(yǔ)文課堂有效學(xué)習(xí)策略研究

    石珂

  • 對(duì)高中文言文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的兩點(diǎn)思考

    孫其岳

  • 提高高中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性初探

    宋道東

  • 文本研習(xí):在“細(xì)密”上下功夫

    趙榮美

  • 激發(fā)中學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力芻議

    陳愛英

  • 文言文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

    王金秋 毛念領(lǐng)

  • 尋求語(yǔ)文教學(xué)的有效合作途徑

    潘小琴

  • 語(yǔ)文課堂對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    徐新國(guó)

  • 語(yǔ)文教學(xué)文本閱讀的思考

    吳紅芳

  • 閱讀指導(dǎo)課的現(xiàn)狀分析與應(yīng)對(duì)策略

    陳秋鳳

  • 質(zhì)疑,助力學(xué)生未來(lái)發(fā)展

    姜麗娜

  • 高中文言文教學(xué)有效性策略探析

    張丹

  • 淺談如何提高初中語(yǔ)文教學(xué)的課堂效率

    鄭衛(wèi)萍

  • 文學(xué)常識(shí)教學(xué)改革芻議

    覃苾茜

  • 中學(xué)作文教法探討——讀劉國(guó)正先生《論文》詩(shī)

    高麗萍

  • 自主學(xué)習(xí)策略在寫作教學(xué)中的應(yīng)用

    王永輝 鄔彩兒

  • 《〈吶喊〉自序》闡述的四層含義

    陳敏

  • 孤獨(dú)的勇士——再讀《老人與�！�

    李娟

  • 李煜、李清照寫“愁”之異同——《虞美人》、《聲聲慢》文本的比較閱讀

    施建立

  • 夢(mèng)過(guò)水那邊——穿越《詩(shī)經(jīng)》教學(xué)隨筆

    曹潔

  • 生之昭示——《我與地壇》景物描寫中的生命哲思

    劉紅麗

  • 畏懼困難就是遠(yuǎn)離成功——讀楊格《永遠(yuǎn)的一課》

    譚志永

  • 細(xì)節(jié)中的深情——《項(xiàng)脊軒志》的細(xì)節(jié)描寫特色

    桑沛霖

  • 《我愛這土地》中的情感升華

    李婷婷

  • 中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的“他傳”

    曾霆昭

  • 探究課《影視文化》教學(xué)設(shè)計(jì)

    郭紹勤

  • 形象說(shuō)理譜華章——“議論文中如何用好比喻論證”教學(xué)設(shè)計(jì)

    孫紅娟

  • 巧學(xué)文言《愛蓮說(shuō)》

    王奎

  • 《赤壁賦》中歌詞蘊(yùn)含情感的爭(zhēng)論

    涂軍

  • 《故都的秋》教學(xué)案例

    柯慧明

  • 中學(xué)語(yǔ)文分層學(xué)習(xí)有效性思考

    駱仕娣

  • 創(chuàng)設(shè)審美情境,啟發(fā)學(xué)生審美想象力

    張春剛

  • 高三復(fù)習(xí)課要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

    張文寬

  • 高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞教學(xué)方法探討

    劉劍鋒

  • 為初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)把把脈

    陸小丹

  • 漫畫審讀的方法淺談

    謝百友

  • 淺談如何化解初中生作文難題

    龍建和

  • 淺議博客在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

    李香

  • 巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ) 引人入勝——高中語(yǔ)文教學(xué)課前導(dǎo)入技巧初探

    陳燕

  • 讓語(yǔ)文課堂教學(xué)“點(diǎn)”化、“短”化、“活”化

    楊剛祥

  • 淺談中學(xué)生作文興趣的培養(yǎng)

    明瑞濤

  • 如何寫出新穎作文

    翟福良

  • 讓寫作插上飛翔的翅膀——探究中學(xué)個(gè)性化作 論文QQ81995535 文教學(xué)

    姜向超

  • 入水方知春意暖——淺談高三作文教學(xué)

    楊江波

  • 教學(xué)有道,效果更好——以高中文言文閱讀教學(xué)為例

    施影影

  • 蘇教版選修《定風(fēng)波》教學(xué)之點(diǎn)窺

    李軍

  • 淺談高中語(yǔ)文寫作教學(xué)的有效策略

    王愛峰

  • 以趣激趣 拓寬學(xué)生閱讀層面——探討職業(yè)中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法

    王海鋒

  • 探究初中語(yǔ)文古文有效教學(xué)方法——以《醉翁亭記》的教學(xué)實(shí)施為例

    王潔

  • 古典詩(shī)詞吟詠背誦技巧探微

    楊國(guó)英

  • 電視節(jié)目作為中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源初探

    羅冬梅

  • 由“無(wú)米下鍋”到“活色生香”——淺談初中作文教學(xué)

    郁楠楠

  • 淺談現(xiàn)代詩(shī)歌寫作中對(duì)實(shí)用語(yǔ)言的創(chuàng)新

    章倩

  • 抓好語(yǔ)文“二次備課”,促進(jìn)教學(xué)高效卓越

    江正明

  • 作文形象豐滿淺談

    鄧水祥

  • “不比”型比較句的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)策略

    王崇欣

  • 《氓》注釋辯正一則

    許麗萍

  • 從《孟子》看孟子形象

    莫福勤

  • 言在此而意在彼——對(duì)聯(lián)奇葩缺字聯(lián)拾趣

    孫文晶

  • 在唐宋詩(shī)歌中綻放的“梅”

    黃海榮

  • 詩(shī)歌鑒賞的本源

    楊建平

  • 張揚(yáng)個(gè)性 體驗(yàn)創(chuàng)新——高中語(yǔ)文課本劇排演活動(dòng)探討

    周健

  • 善意是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的有效途徑

    王連軍 郭景鳳

  • 高中語(yǔ)文教學(xué)融入素質(zhì)教育元素的路徑思考

    趙燕波

  • 靜水方能深流

    崔燕子

  • 對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)滲透德育的策略研究

    康璽

  • 師生教學(xué)關(guān)系矩陣論

    梁紅松

  • 語(yǔ)文教育的兩個(gè)盲區(qū)

    王洪麗

  • 拯救悲情的閱讀

    葛春紅

  • 做好平凡工作 弘揚(yáng)師德正氣

    王汶

  • “提煉語(yǔ)意”題答題典型錯(cuò)誤分析

    陳亞飛

  • 從福建高考作文再看議論文教學(xué)實(shí)踐

    陳偉海

  • 高考語(yǔ)文閱讀題“,四部曲”一網(wǎng)打盡

    魏定乾 夏志英

  • 高考之議論文寫作出彩漫議

    徐業(yè)學(xué)

  • 高考作文命題的人性化與作文訓(xùn)練方向

    陳依連 楊建國(guó)

  • 語(yǔ)文復(fù)習(xí)要有效

    劉思成

  • 中學(xué)語(yǔ)文教師如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言

    周守山

  • 青于藍(lán)~高考語(yǔ)文核按鈕系列出版書目（2014年)

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