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教師

編輯出版：教師雜志編輯部
主辦：海南出版社
出版周期：旬刊出版地：海南省�？谑�
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1674-120X

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《教育研究雜志》2011年09期

《小學(xué)生導(dǎo)讀雜志》2016年04期

《學(xué)術(shù)論壇雜志》2011年06期

《教師雜志》2012年25期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年14期

《中小學(xué)管理雜志》2015年06期

《亞太安全與海洋研究雜志》2013年01

《初中生之友雜志》2014年Z1期

《東岳論叢雜志》2014年11期

《教師雜志》2012年34期目錄

慎用對(duì)比
馮偉青;
杏壇書(shū)香國(guó)外篇(六) 第56號(hào)教室的奇跡
學(xué)海弄潮一驚鴻——為紀(jì)念吳健雄誕辰100周年而作
江必紅;
陶人之常情,揚(yáng)我之個(gè)性——初中班主任的德育藝術(shù)
李玉祥;
淺談學(xué)生自卑心理產(chǎn)生原因及其應(yīng)對(duì)
梁顯超;
淺談格言在班級(jí)管理工作中的運(yùn)用
李加庚;
校長(zhǎng)如何打造學(xué)校特色
尹明軍;
班主任工作之我見(jiàn)
趙敏;
基于MPLS VPN的高安全、多業(yè)務(wù)教育城域網(wǎng)的設(shè)計(jì)與建設(shè)
陳小銀;
用身教換取學(xué)生的真誠(chéng)與真心
胡莎;
信息技術(shù)如何為教育教學(xué)服務(wù)
閔信濤;
巧用“三心”做智慧型班主任
馬志云;
初中班主任管理藝術(shù)分析
陳強(qiáng)云;
精心編導(dǎo)學(xué)習(xí)型課堂——矯正反饋在論文QQ81995535 高中思想政治課教與學(xué)中的運(yùn)用策略
劉君華;
動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià) 成就精彩
張素娜;
語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
徐瑛;
初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中問(wèn)題式教學(xué)法的應(yīng)用探究
孫成蘭;
淺析提高中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性策略
鄭元芳;
關(guān)于高中語(yǔ)文教學(xué)中思維培養(yǎng)的探討
向麗蕙;
STS教育理念在職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
謝春雷;
讓數(shù)學(xué)日記成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的沃土
楊秀君;
重視學(xué)生生活體驗(yàn) 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)
馬培泉;
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用初探——以《降低化學(xué)反應(yīng)活化能
管新芳;
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的實(shí)踐與思考
魏琴;
高中英語(yǔ)課堂交互性教學(xué)研究
張魏敏;
淺談?dòng)绊懛ㄕZ(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的幾個(gè)因素
靳鵜菩;
以“專(zhuān)題作業(yè)”理念構(gòu)建學(xué)生地理學(xué)習(xí)模式
章波;
淺析高中歷史的五步教學(xué)法模式
肖云;
談歷史教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的和諧統(tǒng)一
楊精英;
高中新課程改革中的教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策
盛倩;
綠色理念背景下的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之我見(jiàn)
李大平;
創(chuàng)設(shè)探究情境優(yōu)化課堂教學(xué)
林衛(wèi)兵;
優(yōu)化初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效策略
楊春梅;
新課標(biāo)下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探究
張開(kāi)洋;
讓導(dǎo)學(xué)案真正落到實(shí)處
范玉平;
多措并舉優(yōu)化生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)
趙艷;
芻議高中信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)策略
高愛(ài)華;
新課改背景下“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”教學(xué)方略探析
陳兆明;
構(gòu)建高效才藝課堂,提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)——江西省石城縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校才藝特色教
陳群英;
以情動(dòng)人情中審美——淺談小學(xué)音樂(lè)“審美化”教學(xué)
杜娟;
新課改背景下以人為本的初中體育教學(xué)初探
錢(qián)沖;
中學(xué)體育與健康課程模塊教學(xué)探究
王善奎;
農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
賈紅輝;
拓展訓(xùn)練在中職學(xué)校開(kāi)展的可行性初探
周倉(cāng);
改善蘇北農(nóng)村體育教學(xué)的有效策略
王薇;
工科院校實(shí)驗(yàn)室跨越式發(fā)展對(duì)策研究
曹仁濤;茍向鋒;
課改實(shí)踐是教學(xué)理念最好的試金石——關(guān)注課改,更新教學(xué)觀(guān)念
楊穎;
更新教育觀(guān)念,建立和諧師生關(guān)系
張明;
淺談高效課堂中的情感教學(xué)
尹彥軍;
淺談江蘇省高考英語(yǔ)新題型給我們的思考及應(yīng)試策略
唐春龍;
我談小學(xué)古詩(shī)詞朗誦教學(xué)
陸慶國(guó);
契合學(xué)情快樂(lè)拼音
孫麗梅;
在習(xí)作中尋求快樂(lè)源泉
劉霞;
積累“不一樣”的素材寫(xiě)就“不一般”的精彩——聚焦小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作素材
朱麗華;
以學(xué)定教提高實(shí)效
張琳軍;
情感教育讓小學(xué)作文課堂魅力四射
陳之文;
摭談閱讀教學(xué)中審美教育的滲透
金冬梅;
依托文本指導(dǎo)學(xué)生練筆
呂紅艷;
畫(huà)龍點(diǎn)睛因地制宜——淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)板書(shū)的設(shè)計(jì)
鄒雪君;
讓精彩從早讀開(kāi)始
許飛;
巧妙運(yùn)用意境教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情感
程茂豐;
讓課外閱讀成為提高小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的主陣地
王家臣;
淺談如何構(gòu)建充滿(mǎn)藝術(shù)魅力的語(yǔ)文課堂
秦必紅;
讓孩子享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)
冒琴;
多渠道提高學(xué)生的習(xí)作水平
王淑卿;
導(dǎo)學(xué)案為何沒(méi)有“導(dǎo)”出高效課堂
黃春;
淺談如何提高小學(xué)生的寫(xiě)作水平
王東紅;謝清蘭;
在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀
黃福林;
精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn) 培養(yǎng)學(xué)生思維能力
黃之勇;
巧抓資源有效識(shí)字——減負(fù)增效識(shí)字教學(xué)案例
蔣鋁芬;
語(yǔ)文教學(xué)中詩(shī)歌意象內(nèi)涵探微
賈考俊;
瑯瑯讀書(shū)聲浪漫語(yǔ)文情
孫麗娟;
讀寫(xiě)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)心靈與文本的交流
周未玨;
小學(xué)生數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)探究
劉天福;
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效策略
李娟娟;
重視自覺(jué)檢驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng) 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
李仁梅;
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)洋溢濃郁的生活氣息
梁健;
直觀(guān)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
朱燕;
淺談“乘法分配律”的證明
黃寧宇;
淺談初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
康保護(hù);
創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境構(gòu)建生態(tài)數(shù)學(xué)課堂
季選舉;
提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的幾點(diǎn)思考
尹耀祥;
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)格構(gòu)建對(duì)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響
朱敏;
淺談小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中高效教學(xué)途徑與方法
陳文娣;
初中英語(yǔ)教學(xué)中聯(lián)想記憶詞匯策略的運(yùn)用
曹華;
如何幫助高中學(xué)生提高英語(yǔ)水平
張莉華;
引領(lǐng)高中學(xué)生走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)“高原期”方法摭談
趙梅;
高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)之我見(jiàn)
馬小蓮;
淺談如何提高高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)效率
居先寶;
高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)淺析
王秀玲;
讓英語(yǔ)語(yǔ)法課堂動(dòng)起來(lái)
李春梅;
提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平之管見(jiàn)
潘瑞祥;
幼兒園托班課程組織策略
馬熙華;
創(chuàng)建歷史高效課堂的幾點(diǎn)做法
彭偉東;
提高初中歷史課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略
成治赟;
蟬噪林愈靜,鳥(niǎo)鳴山更幽——探尋歷史課堂教學(xué)“動(dòng)”與“靜”的統(tǒng)一
齊曉榮;
淺析初中歷史課堂教學(xué)低效化的原因
李敏;
由2012年高考江西卷歷史試題第41題所想到的
張玲角;
淺談化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑
蔣學(xué)如;
如何打造富有情趣的初中物理第一課
王振云;
趣味實(shí)驗(yàn)讓生物課堂更精彩
王海燕;
把握教學(xué)原則,提高初中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量
曹兆龍;
讓美術(shù)走進(jìn)生活
陳玉卿;
外師造化,中得心源——素描教學(xué)活動(dòng)中再現(xiàn)物象能力之我見(jiàn)
徐子凌;
對(duì)中學(xué)音樂(lè)有效教學(xué)的認(rèn)識(shí)與思考
高秋玲;
職教學(xué)生自制體育器材的可行性研究
張愛(ài)芹;
淺探成就室內(nèi)體育課精彩的策略
夏盧根;
中學(xué)體育與健康教育中人文素質(zhì)教育拓展初探
張明東;
體育教學(xué)的情境教學(xué)
陸勇;
民間體育游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的教育價(jià)值
王柏平;
如何發(fā)展高中女生自主運(yùn)動(dòng)的能力
薛琴;
如何在幼兒園實(shí)施環(huán)保教育
朱紅梅;
促進(jìn)幼兒富有個(gè)性發(fā)展的策略
張暉;
分享閱讀 “悅”在其中——中班幼兒開(kāi)展分享閱讀活動(dòng)的實(shí)踐研究
張海杰;
網(wǎng)絡(luò)研修,想說(shuō)愛(ài)你也容易——農(nóng)村中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修的現(xiàn)狀及對(duì)策
雷阮橋;
當(dāng)今農(nóng)村普通高中班主任職業(yè)怠倦原因與對(duì)策
王海軍;
教育科研與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)系——教育科研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
關(guān)芝文;
淺談民間音樂(lè)對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的影響
王莉;
教師藝苑——陳琦
“還給孩子完整笑容”

慎用對(duì)比

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淺談學(xué)生自卑心理產(chǎn)生原因及其應(yīng)對(duì)

淺談格言在班級(jí)管理工作中的運(yùn)用

校長(zhǎng)如何打造學(xué)校特色

班主任工作之我見(jiàn)

基于MPLS VPN的高安全、多業(yè)務(wù)教育城域網(wǎng)的設(shè)計(jì)與建設(shè)

用身教換取學(xué)生的真誠(chéng)與真心

信息技術(shù)如何為教育教學(xué)服務(wù)

巧用“三心”做智慧型班主任

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動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià) 成就精彩

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關(guān)于高中語(yǔ)文教學(xué)中思維培養(yǎng)的探討

STS教育理念在職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

讓數(shù)學(xué)日記成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的沃土

重視學(xué)生生活體驗(yàn) 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用初探——以《降低化學(xué)反應(yīng)活化能

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的實(shí)踐與思考

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淺談?dòng)绊懛ㄕZ(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的幾個(gè)因素

以“專(zhuān)題作業(yè)”理念構(gòu)建學(xué)生地理學(xué)習(xí)模式

淺析高中歷史的五步教學(xué)法模式

談歷史教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的和諧統(tǒng)一

高中新課程改革中的教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策

綠色理念背景下的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之我見(jiàn)

創(chuàng)設(shè)探究情境 優(yōu)化課堂教學(xué)

優(yōu)化初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效策略

新課標(biāo)下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探究

讓導(dǎo)學(xué)案真正落到實(shí)處

多措并舉 優(yōu)化生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)

芻議高中信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)策略

新課改背景下“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”教學(xué)方略探析

構(gòu)建高效才藝課堂,提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)——江西省石城縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校才藝特色教

以情動(dòng)人 情中審美——淺談小學(xué)音樂(lè)“審美化”教學(xué)

新課改背景下以人為本的初中體育教學(xué)初探

中學(xué)體育與健康課程模塊教學(xué)探究

農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

拓展訓(xùn)練在中職學(xué)校開(kāi)展的可行性初探

改善蘇北農(nóng)村體育教學(xué)的有效策略

工科院校實(shí)驗(yàn)室跨越式發(fā)展對(duì)策研究

課改實(shí)踐是教學(xué)理念最好的試金石——關(guān)注課改,更新教學(xué)觀(guān)念

更新教育觀(guān)念,建立和諧師生關(guān)系

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積累“不一樣”的素材 寫(xiě)就“不一般”的精彩——聚焦小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作素材

以學(xué)定教 提高實(shí)效

情感教育讓小學(xué)作文課堂魅力四射

摭談閱讀教學(xué)中審美教育的滲透

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畫(huà)龍點(diǎn)睛 因地制宜——淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)板書(shū)的設(shè)計(jì)

讓精彩從早讀開(kāi)始

巧妙運(yùn)用意境教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情感

讓課外閱讀成為提高小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的主陣地

淺談如何構(gòu)建充滿(mǎn)藝術(shù)魅力的語(yǔ)文課堂

讓孩子享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)

多渠道提高學(xué)生的習(xí)作水平

導(dǎo)學(xué)案為何沒(méi)有“導(dǎo)”出高效課堂

淺談如何提高小學(xué)生的寫(xiě)作水平

在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀

精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn) 培養(yǎng)學(xué)生思維能力

巧抓資源 有效識(shí)字——減負(fù)增效識(shí)字教學(xué)案例

語(yǔ)文教學(xué)中詩(shī)歌意象內(nèi)涵探微

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讀寫(xiě)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)心靈與文本的交流

小學(xué)生數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)探究

淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效策略

重視自覺(jué)檢驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng) 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)洋溢濃郁的生活氣息

直觀(guān)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用

淺談“乘法分配律”的證明

淺談初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

杏壇書(shū)香國(guó)外篇(六) 第56號(hào)教室的奇跡

基于MPLS VPN的高安全、多業(yè)務(wù)教育城域網(wǎng)的設(shè)計(jì)與建設(shè)

精心編導(dǎo)學(xué)習(xí)型課堂——矯正反饋在論文QQ81995535 高中思想政治課教與學(xué)中的運(yùn)用策略

創(chuàng)設(shè)探究情境優(yōu)化課堂教學(xué)

多措并舉優(yōu)化生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)

以情動(dòng)人情中審美——淺談小學(xué)音樂(lè)“審美化”教學(xué)

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畫(huà)龍點(diǎn)睛因地制宜——淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)板書(shū)的設(shè)計(jì)

巧抓資源有效識(shí)字——減負(fù)增效識(shí)字教學(xué)案例

瑯瑯讀書(shū)聲浪漫語(yǔ)文情

創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境構(gòu)建生態(tài)數(shù)學(xué)課堂