“數(shù)碼化智能中醫(yī)百科全書”輔助學習理解教育系統(tǒng)的特色：
1)全面提升學習中醫(yī)和實踐中醫(yī)臨床診治的效率。
2)中醫(yī)百科全書包含權威中醫(yī)著作的完善智能資料數(shù)據(jù)。
3)注重通透理解中醫(yī)理論和經(jīng)典著作，并可與診療實踐銜接。
4)注重通透理解重于“死記”，因為全部資料可以輕易迅速從百科全書提取。
5)讓考生全面開書本及全面應用“數(shù)碼化智能中醫(yī)百科全書”輔助解答考題。
6)注重全面醫(yī)德教育和實踐評考。
第一年課程：
課程用意：通透理解中醫(yī)學教育的基礎認識和理解數(shù)碼化概念。
主修課程
1)中醫(yī)學總體基礎認識。
2)中醫(yī)學經(jīng)典著作基礎認識。
3)計算機數(shù)碼化系統(tǒng)基礎認識。
4)中醫(yī)數(shù)碼化系統(tǒng)基礎認識。
5)西醫(yī)總體基礎認識。
6)醫(yī)德教育及實踐評考。
副修課程
1)外語課。2)人體免疫學。3)法律基礎認識。4)中醫(yī)學史。5)中醫(yī)史學。6)
醫(yī)學心理學。
第二年課程：
課程用意：通透理解純中醫(yī)臨床診療，中藥，方劑，藥膳，醫(yī)案等。
主修課程
1)中醫(yī)臨床診療基礎認識。
2)中醫(yī)臨床診療觀摩。（在數(shù)碼化新醫(yī)院)。
3)本草綱目理論主導的中醫(yī)藥學。
4)中醫(yī)經(jīng)方劑學。
5)中醫(yī)藥膳辨證論治學。
6)醫(yī)德教育及實踐評考。
副修課程
1)外語課。2)
朱丹溪醫(yī)案。3)葉氏醫(yī)案選讀。4)中醫(yī)藥化學。5)中醫(yī)骨傷科學。6)中醫(yī)眼科學。
第三年課程：
課程用意：通透理解中醫(yī)經(jīng)典著作，并與純中醫(yī)臨床診療理論銜接和實踐。
主修課程
1)中醫(yī)臨床診療實踐。（在數(shù)碼化新醫(yī)院)。
2)中醫(yī)古文基礎認識。
3)“
黃帝內(nèi)經(jīng)”通透解讀。
4)“
傷寒論”通透解讀。
5)“肘后急備方”通透解讀。
6)醫(yī)德教育及實踐評考。
副修課程
1)溫病學。2)寓意草。3)古今醫(yī)案。4)中醫(yī)耳鼻喉科學。5)中醫(yī)婦科學。6)中醫(yī)
兒科學。
第四年課程：
課程用意：師從傳統(tǒng)名中醫(yī)，通透領略純中醫(yī)診療實踐的精髓。
主修課程
1)中醫(yī)臨床診療觀摩。（師從傳統(tǒng)名中醫(yī))。
2)人體生物學（中醫(yī)觀與西醫(yī)觀)。
3)中醫(yī)內(nèi)科學通透解讀。
4) “金貴要略”通透解讀。
5)針灸學基礎理論與實踐。
6)醫(yī)德教育及實踐評考。
副修課程
1)中醫(yī)古文進階。2)推拿理論與實踐。3)謝映樓醫(yī)案。4)人體遺傳學。5)中醫(yī)物理學。6)在數(shù)碼化新醫(yī)院臨床實踐。
第五年課程：
課程用意：對社會上醫(yī)療環(huán)境的全面認識和適應。
主修課程
1)中醫(yī)臨床診療觀摩。（師從傳統(tǒng)名中醫(yī))。
2)西醫(yī)基礎診療學及認識先進診斷儀器。
3)臨床實踐管理運營基礎認識。
4)民間非主流中醫(yī)診療基礎認識。
5)正常人體解剖學。
6)自由選題畢業(yè)論文。
副修課程
1)中醫(yī)科研思路與方法。2)中醫(yī)各家解讀。3)針灸進階實踐。4)中醫(yī)局部解剖學。5)中醫(yī)外科學。6)在數(shù)碼化新醫(yī)院臨床實踐。
碩士生課程：（第六年)
課程用意：師從傳統(tǒng)名中醫(yī)臨床診療實踐，提升中醫(yī)概念開發(fā)及試驗研究。
主修課程
1)提升中醫(yī)概念開發(fā)研究。
2)中醫(yī)臨床診療實踐。（師從傳統(tǒng)名中醫(yī))。
副修課程
1)提升中醫(yī)概念實踐研究試驗。
2)在數(shù)碼化新醫(yī)院臨床實踐。
碩士生課程：（第七年)
1)提升中醫(yī)概念實踐試驗及碩士論文。
2)中醫(yī)臨床診療實踐。（師從傳統(tǒng)名中醫(yī))。
3)在數(shù)碼化新醫(yī)院臨床實踐。
* 臨床實踐畢業(yè)證書由傳統(tǒng)名中醫(yī)評審。（包含醫(yī)德評審)。
博士生課程：
延伸碩士課題的通透研究。前提是必須在碩士后的臨床實踐療效數(shù)據(jù)證明有通透研究的潛能。
曾楚鏵著 （易滋美)
30/08/2007
歡迎體驗數(shù)碼化的實用性：
誠邀親臨，本人才疏學淺嘗試設計的“數(shù)碼化中醫(yī)理念飲食咨詢及參考系統(tǒng)”。
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－－－－－－－－－－－簡直是放好大好大的歪屁,不切實際的去做空想教育,神經(jīng)病一個.不罵這樣人的娘罵誰的娘,天天在說發(fā)展中醫(yī),中醫(yī)到底在這樣人的領導下要發(fā)展到什么地方去,看著都氣,直想
吐血,不得不氣得我要罵娘.
－－－－－－－－－－－就是因為中醫(yī)該理解的這么浩如煙海，所以需要以 “數(shù)碼化智能中醫(yī)百科全書” 輔助學習理解。新中醫(yī)教育提倡通透理解和與臨床銜接，把 “背書應付考試” 的模式免去，以更高效率的理解搜索參考，在最短的時間內(nèi)全面掌握中醫(yī)藥的精華。
－－－－－－－－－－－課程這么多西醫(yī)也不少...學生掌握得過來??現(xiàn)實點真要吧中醫(yī)的天之運氣.人之運氣.地之運氣給灌注到學生腦袋里最少也得一年甚至一年半的時間,何況還要掌握及其變化的運用....批評你主要是沒有真正站在中醫(yī)理論的基礎來展開中醫(yī)之教育,固然外國的和現(xiàn)代的科學知識機械是好的..但是必須首要在繼承中醫(yī)基礎理論的條件后再進行現(xiàn)代科學方法的學習與運用
