養(yǎng)正私塾:孟母堂稱自己沒有違反義務(wù)教育法

   

   
【來源：廣州日報】  

孟母堂的學生每天都要讀經(jīng)。

　　本報訊 （記者 辛朝興) 自從7月初被媒體偶然曝光引起社會熱議，再到月末被上海市教委喊停，近一個月內(nèi)，成立不到一年的上海全日制私塾孟母堂“賺”足了人們的眼球。孟母堂到底是怎樣對孩子進行教育的，請看記者在孟母堂一天的紀實。

　　伸出兩根手指表示要喝水

　　日前，記者來到孟母堂的所在地——位于上海郊區(qū)的一座別墅時，時針剛指過上午8時，孩子們已經(jīng)在讀經(jīng)了。十幾個孩子分散在三個房間內(nèi)，或跟著錄音機，或自己看書默讀。
  
大部分人讀的是《易經(jīng)》，還有小部分在讀《大學》。見到記者走進屋里，孩子們都很有禮貌地叫“叔叔好”，一點都不怕生。

　　學生們使用的教材都是由一家讀經(jīng)推廣機構(gòu)提供的，每一章被分為了許多節(jié)，每一節(jié)都用阿拉伯數(shù)字標注出來，學生每讀一遍，就在旁邊畫一畫，滿5次畫個正字，一共讀20遍，畫4個正字。

　　從事讀經(jīng)教育已比較有經(jīng)驗的梁老師稱，這就是孟母堂的讀-背循環(huán)教育模式：每一節(jié)經(jīng)小孩子每天讀20遍，連續(xù)重復4天，到第5天進行背誦檢驗，如果背錯了，則再讀再背；如果背誦正確，這節(jié)就不再讀，約半個月后，再進行背誦檢驗，背錯再讀再背。如此反復，直到學生把一本經(jīng)典完整地背下來。

　　在整個學習過程中，記者看到，老師基本是不“教”的，只是維持課堂秩序，偶爾提醒一下小孩子注意坐姿。小強剛被父母送來讀經(jīng)，還不適應(yīng)這種方式，情緒非常不穩(wěn)定，梁老師就耐心地安慰他，待他情緒穩(wěn)定下來，再讓他讀經(jīng)。梁老師正在和小強說話，一個小女孩跑過來，向梁老師伸出了一根手指頭，這表示她要去上廁所，梁老師點頭應(yīng)允了。如果伸出兩根手指，則表示要喝水。

　　快到10時的時候，上午的第一節(jié)教學結(jié)束了，學生們做起了孟母堂自編的體操，體操動作由瑜伽動作演變而來，但冠以了蜜蜂、獅子、兔子等可愛的名字。

　　上午第二節(jié)是英文讀經(jīng)課。學生們誦讀的是莎士比亞的《仲夏夜之夢》和《英文名著選》，教學模式與中文讀經(jīng)基本相同。11時半是吃午飯時間，吃飯之前還有規(guī)矩，先洗手，然后集體感恩，感謝上天、父母、老師，之后才開始吃飯。先吃完飯的同學，要把自己的碗筷都帶走，還要向大家鞠躬：“老師同學請慢用�！庇浾吒杏X，這里主要不是傳授知識，而是教導生活禮儀。

　　有學生來自廣州

　　孟母堂的學生家長來自全國各地，有上海的、廈門的，還有廣州和東莞的。在遠離父母的地方過集體生活，這些孩子的獨立精神都很強，連最小的4歲孩子都是自己洗衣服、洗碗，還自己坐飛機來回。

　　來自廈門13歲的依依是孟母堂里年齡最大的孩子。依依正準備把《論語》翻譯成英文，“學校學習很輕松，上課認真聽聽就可以了。”

　　孟母堂下午的教學安排和上午大同小異。第一節(jié)是中文讀經(jīng)，第二節(jié)是英文讀經(jīng)。5時以后是課外體育鍛煉時間，男孩子們踢球，女孩子們跳皮筋。與正規(guī)中小學校相比，孟母堂最讓孩子高興的就是沒有課外作業(yè)了，如果說有的話，就是一份《日常行為規(guī)范反饋表》，上面有不賴床、自己疊被子、向長輩請早安等生活規(guī)范要求，學生回家時由父母填寫帶回。

　　這個星期六孟母堂將組織去游泳，孩子們對此都很憧憬，所以玩得似乎也格外開心(文中所有未成年人均為化名)。

　　孟母堂發(fā)起人答記者問

　　7月24日，孟母堂被上海市教委正式定性為“違法辦學”。其認定的違法事實有幾條：1.未獲得辦學許可證；2.家長未把適齡子女送到經(jīng)國家批準的教育機構(gòu)接受義務(wù)教育，屬違法行為；3.孟母堂的“讀經(jīng)教育”內(nèi)容和方式，與義務(wù)教育法相關(guān)規(guī)定不符；4.孟母堂未經(jīng)有關(guān)物價部門審核，擅自向?qū)W生家長收取高額費用，屬違規(guī)收費。

　　近日，本報記者采訪孟母堂的發(fā)起人呂麗委，她對人們關(guān)注的一些問題進行了回答。

　　教育支出由各家共同分攤

　　呂麗委說，3萬元學費是不正確的說法。孟母堂是一些不滿現(xiàn)行教育模式的家長聯(lián)合起來教育自己子女的產(chǎn)物。孟母堂并不盈利，也未對外招生，所有教育支出，如購置教材、水電煤氣費用、請老師等成本支出，由各家共同分攤，根本不存在學費的概念。

　　至于3萬元這個數(shù)量，因為最開始只有3家參與，每家分攤的成本就比較高，折算下來大約每年每家需要3萬元人民幣，現(xiàn)在參與的家庭多了，平均每家支出的數(shù)額相應(yīng)也降低了。而且成本也不是均攤，有些家境寬裕的家庭，就出得多些，家境不那么好的，就出得少些，有些類似“集體公社”。

　　并沒有違反《義務(wù)教育法》

　　呂麗委說，《義務(wù)教育法》制定的目的，是要保證適齡兒童都有書讀。但現(xiàn)在不是家長不讓子女讀書的問題，是家長想讓子女接受更好的教育，在現(xiàn)行模式下得不到滿足，所以被迫組織起來“自救”，所以應(yīng)該說，孟母堂并沒有違反《義務(wù)教育法》。

　　關(guān)于師資呂麗委承認，因為存在一個傳統(tǒng)文化教育的斷層，現(xiàn)在很難找到很合適的國學老師。不過在現(xiàn)在的讀經(jīng)教育模式下，對老師的專業(yè)技能要求并不高，關(guān)鍵是人品好，對孩子有愛心，有耐心，目前問題并不大。但她也表示，下一步正準備找國學方面的大師給教師作培訓，提高專業(yè)素質(zhì)。

　　她很自信地說：“我們的學生素質(zhì)那么高，還愁就業(yè)嗎？”她表示，把孩子送到孟母堂來的家長，對高考并不看重，有相當一部分計劃將來送孩子出國讀書，剩下的對于孩子將來是否參加高考也無所謂�！拔覀兗议L都不擔心的事情，別人倒替我們擔心，我看不必吧�！眳嘻愇�笑著說。